Glavni cilj ovog rada je prikazati razvojni pristup (DIR model, Floortime pristup) u rehabilitaciji kod djece s poremećajem iz spektra autizma. Na samom početku rada govori se o autizmu. Nadalje se opisuju počeci odnosno povijest samog poremećaja, klasifikacija samog poremećaja, uzroci te se opisuje klinička slika istog te povezuje sa mogućom radnoterapijskom intervencijom. Nadalje, razmatra se Floortime pristup te njegove dobrobiti u rehabilitaciji kod djece s poremećajem iz spektra autizma koja su opisana kroz razna istraživanja te iskustva. Na samom kraju rada detaljnije se obrađuje povezanost autističnog poremećaja, Floortime pristupa te radne terapije koja ima veliku ulogu u samoj rehabilitaciji djeteta. Radni terapeut kao važna osoba unutar samog procesa svojim znanjima uvelike može pridonijeti razvoju djeteta uz pomoć Floortime pristupa te tako primijeniti naučeno unutar same intervencije budući da se Floortime pristup također odnosi na svakodnevni život djeteta te njegove aktivnosti kroz dan koje obavlja. Autizam je neurorazvojni poremećaj prilikom kojeg se prilagođava ponašanje te shvaćanje okoline, gdje značajnu ulogu igra radni terapeut s ostalim timom koji je uključen u proces intervencije djeteta. Filozofija Floortime se odnosi na slijeđenju unaprijed određenih pravila odnosno načela te je potrebno jasno znati i odrediti koji su ciljevi. Floortime je pristup koji kroz igru pomaže podržati djetetov emocionalni, socijalni i motorički razvoj. Kroz Floortime pristup dijete uči ili poboljšava već naučene vještine te iste primjenjuje u svakodnevnom životu. Također, u radu se opisuje važnost dobrog odnosa između terapeuta i roditelja.