prikaz prve stranice dokumenta Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom
2016. urn:nbn:hr:139:602106
Lacković, Lucija
Zdravstveno veleučilište

Citirajte ovaj rad

Lacković, L. (2016). Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom (Završni rad). Zagreb: Zdravstveno veleučilište. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:602106

Lacković, Lucija. "Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom." Završni rad, Zdravstveno veleučilište, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:602106

Lacković, Lucija. "Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom." Završni rad, Zdravstveno veleučilište, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:602106

Lacković, L. (2016). 'Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom', Završni rad, Zdravstveno veleučilište, citirano: 02.04.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:602106

Lacković L. Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom [Završni rad]. Zagreb: Zdravstveno veleučilište; 2016 [pristupljeno 02.04.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:602106

L. Lacković, "Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom", Završni rad, Zdravstveno veleučilište, Zagreb, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:602106

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:602106
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPoticanje komunikacije kod djeteta s autizmom
AutorLucija Lacković
MentorTatjana Njegovan-Zvonarević (mentor)
Član povjerenstvaMirna Kostović Srzentić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaTatjana Njegovan-Zvonarević (član povjerenstva)
Član povjerenstvaVjeročka Đopar (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Zdravstveno veleučilište
Zagreb
Datum i država obrane2016-09-23, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		BIOMEDICINA I ZDRAVSTVO
Kliničke medicinske znanosti
Pedijatrija
Sažetak
Cilj ovog preglednog rada je pobliže objasniti metode kojima se potiče komunikacija kod djeteta s autizmom. Da bismo bili upoznati sa vrstama poteškoća u komunikaciji djeteta s autizmom morali smo definirati što je autizam, karakteristike, učestalost autizma te njegov porast kao i tijek bolesti i prognozu. Utvrđena je povezanost „autistične trijade“, koja podrazumijeva poteškoće socijalne interakcije, komunikacije, ponašanja i interesa, stoga su u radu opisana sva tri područja. Pod poteškoće... Više socijalne interakcije smatra se oštećenje neverbalnih načina ponašanja kao što su pogled oči u oči, izraz lica, držanje tijela i geste. Ne razvijanje odnosa s vršnjacima, kao i nedostatak suosjećanja i interesa s drugim osobama te je prisutan nedostatak socijalne ili emocionalne uzajamnosti. Prisutnost ovih simptoma varira od djeteta do djeteta te ovisi o dobi, spolu, inteligenciji i neurološkom statusu. Poteškoće komuniciranja kod autističnog djeteta ne svode se samo na poteškoće u govoru nego i na neverbalne znakove komunikacije. Neverbalna komunikacija uključuje znakove tijelom, geste, mimiku, položaj, postupak, ponašanje, držanje i emocije u socijalnoj sredini. Bitan dio komunikacije uz sve navedeno je način govora odnosno stanke među riječima, naglašavanje pojedinih riječi ili dijelova rečenica koje mogu biti znak drugima tijekom komunikacije. Treći dio trijade predstavljaju ponašanja i interesi odnosno stereotipije i samostimulacije. Stereotipije i samostimulirajuće ponašanje manifestiraju se zaokupljenošću jednim ili više stereotipnim modelom interesa koji je abnormalna intenziteta, rutinama ili ritualima. Također stereotipnim i repetativnim motoričkim manirizmima kao i trajnom zaokupljenošću dijelovima predmeta. Nakon što su detaljnije objašnjene spomenute teškoće, u radu su opisani načini poticanja komunikacije odnosno opisana je važnost rane intervencije i radno terapijske intervencije. Također je opisana važnost edukacije roditelja i pružanje podrške. Navedeni su i opisani postupci poticanja komunikacije kod svakodnevnih aktivnosti od strane roditelja za koje je potrebno educirati o tim postupcima. U radu su opisane jedne od najefikasnijih metoda potpomognute komunikacije u koju pripada alternativna i augmentativna komunikacija, PECS te komunikatori. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:139:602106
Studijski programNaziv: Radna terapija
Vrsta studija: stručni
Stupanj studija: stručni
Akademski / stručni naziv: stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) radne terapije (bacc. therap. occup.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-12-01 10:22:12
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.