prikaz prve stranice dokumenta Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom
2016. urn:nbn:hr:139:602106
Lacković, Lucija
University of Applied Health Sciences

Cite this document

Lacković, L. (2016). Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom (Undergraduate thesis). Zagreb: University of Applied Health Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:602106

Lacković, Lucija. "Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom." Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:602106

Lacković, Lucija. "Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom." Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:602106

Lacković, L. (2016). 'Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom', Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, accessed 13 April 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:602106

Lacković L. Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom [Undergraduate thesis]. Zagreb: University of Applied Health Sciences; 2016 [cited 2025 April 13] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:602106

L. Lacković, "Poticanje komunikacije kod djeteta s autizmom", Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, Zagreb, 2016. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:602106

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitlePoticanje komunikacije kod djeteta s autizmom
AuthorLucija Lacković
MentorTatjana Njegovan-Zvonarević (mentor)
Committee memberMirna Kostović Srzentić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberTatjana Njegovan-Zvonarević (član povjerenstva)
Committee memberVjeročka Đopar (član povjerenstva)
GranterUniversity of Applied Health Sciences
Zagreb
Defense date and country2016-09-23, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		BIOMEDICINE AND HEALTHCARE
Clinical Medical Sciences
Pediatrics
Abstract
Cilj ovog preglednog rada je pobliže objasniti metode kojima se potiče komunikacija kod djeteta s autizmom. Da bismo bili upoznati sa vrstama poteškoća u komunikaciji djeteta s autizmom morali smo definirati što je autizam, karakteristike, učestalost autizma te njegov porast kao i tijek bolesti i prognozu. Utvrđena je povezanost „autistične trijade“, koja podrazumijeva poteškoće socijalne interakcije, komunikacije, ponašanja i interesa, stoga su u radu opisana sva tri područja. Pod poteškoće... More socijalne interakcije smatra se oštećenje neverbalnih načina ponašanja kao što su pogled oči u oči, izraz lica, držanje tijela i geste. Ne razvijanje odnosa s vršnjacima, kao i nedostatak suosjećanja i interesa s drugim osobama te je prisutan nedostatak socijalne ili emocionalne uzajamnosti. Prisutnost ovih simptoma varira od djeteta do djeteta te ovisi o dobi, spolu, inteligenciji i neurološkom statusu. Poteškoće komuniciranja kod autističnog djeteta ne svode se samo na poteškoće u govoru nego i na neverbalne znakove komunikacije. Neverbalna komunikacija uključuje znakove tijelom, geste, mimiku, položaj, postupak, ponašanje, držanje i emocije u socijalnoj sredini. Bitan dio komunikacije uz sve navedeno je način govora odnosno stanke među riječima, naglašavanje pojedinih riječi ili dijelova rečenica koje mogu biti znak drugima tijekom komunikacije. Treći dio trijade predstavljaju ponašanja i interesi odnosno stereotipije i samostimulacije. Stereotipije i samostimulirajuće ponašanje manifestiraju se zaokupljenošću jednim ili više stereotipnim modelom interesa koji je abnormalna intenziteta, rutinama ili ritualima. Također stereotipnim i repetativnim motoričkim manirizmima kao i trajnom zaokupljenošću dijelovima predmeta. Nakon što su detaljnije objašnjene spomenute teškoće, u radu su opisani načini poticanja komunikacije odnosno opisana je važnost rane intervencije i radno terapijske intervencije. Također je opisana važnost edukacije roditelja i pružanje podrške. Navedeni su i opisani postupci poticanja komunikacije kod svakodnevnih aktivnosti od strane roditelja za koje je potrebno educirati o tim postupcima. U radu su opisane jedne od najefikasnijih metoda potpomognute komunikacije u koju pripada alternativna i augmentativna komunikacija, PECS te komunikatori. Less
Keywords
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:139:602106
Study programmeTitle: Occupational Therapy
Study programme type: professional
Study level: undergraduate
Academic / professional title: stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) radne terapije (stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) radne terapije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2016-12-01 10:22:12
accessibility

closeAccessibilityrefresh

If you wish to permanently save changes, click on Save, if not - your settings will be reset when you restart the browser.