Informiranost i stavovi o ADHD-u nastavnika u osnovnim i srednjim školama u Hrvatskoj: Uloga radnog terapeuta u podizanju svijesti i poboljšanju podrške djeci s ADHD-om

Šahdomerović, Nora

prikaz prve stranice dokumenta Informiranost i stavovi o ADHD-u nastavnika u osnovnim i srednjim školama u Hrvatskoj: Uloga radnog terapeuta u podizanju svijesti i poboljšanju podrške djeci s ADHD-om

Pristup korisnicima matične ustanove

završni rad

Informiranost i stavovi o ADHD-u nastavnika u osnovnim i srednjim školama u Hrvatskoj: Uloga radnog terapeuta u podizanju svijesti i poboljšanju podrške djeci s ADHD-om

2021. urn:nbn:hr:139:653708

Šahdomerović, Nora

Zdravstveno veleučilište

Zatraži primjerak
dokumenta

Citirajte ovaj rad

APA 6th Edition

Šahdomerović, N. (2021). Informiranost i stavovi o ADHD-u nastavnika u osnovnim i srednjim školama u Hrvatskoj: Uloga radnog terapeuta u podizanju svijesti i poboljšanju podrške djeci s ADHD-om (Završni rad). Zagreb: Zdravstveno veleučilište. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:653708

MLA 8th Edition

Šahdomerović, Nora. "Informiranost i stavovi o ADHD-u nastavnika u osnovnim i srednjim školama u Hrvatskoj: Uloga radnog terapeuta u podizanju svijesti i poboljšanju podrške djeci s ADHD-om." Završni rad, Zdravstveno veleučilište, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:653708

Chicago 17th Edition

Harvard

Šahdomerović, N. (2021). 'Informiranost i stavovi o ADHD-u nastavnika u osnovnim i srednjim školama u Hrvatskoj: Uloga radnog terapeuta u podizanju svijesti i poboljšanju podrške djeci s ADHD-om', Završni rad, Zdravstveno veleučilište, citirano: 18.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:653708

Vancouver

Šahdomerović N. Informiranost i stavovi o ADHD-u nastavnika u osnovnim i srednjim školama u Hrvatskoj: Uloga radnog terapeuta u podizanju svijesti i poboljšanju podrške djeci s ADHD-om [Završni rad]. Zagreb: Zdravstveno veleučilište; 2021 [pristupljeno 18.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:653708

IEEE

N. Šahdomerović, "Informiranost i stavovi o ADHD-u nastavnika u osnovnim i srednjim školama u Hrvatskoj: Uloga radnog terapeuta u podizanju svijesti i poboljšanju podrške djeci s ADHD-om", Završni rad, Zdravstveno veleučilište, Zagreb, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:653708

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:653708

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.

Podaci o radu

Naslov	Informiranost i stavovi o ADHD-u nastavnika u osnovnim i srednjim školama u Hrvatskoj: Uloga radnog terapeuta u podizanju svijesti i poboljšanju podrške djeci s ADHD-om
Autor	Nora Šahdomerović
Mentor	Claire Alexandra Sangster Jokic (mentor)
Član povjerenstva	Claire Alexandra Sangster Jokic (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstva	Andreja Bartolac (član povjerenstva)
Član povjerenstva	Ozren Rađenović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj	Zdravstveno veleučilište Zagreb
Datum i država obrane	2021-07-06, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	DRUŠTVENE ZNANOSTI Psihologija Razvojna psihologija
Sažetak	ADHDjeporemećajsredišnjegživčanogsustavakojiutječenabrojnepoteškoće djeteta.Hiperaktivnost,nepažnjainemirglavnesukarakteristikekojesevezujuuz njihoveproblemeuakademskojizvedbiuškolskojokolini.Uovom raduobjašnjenaje korelacijaizmeđuinformiranostiistavovanastavnikapremaučenicimasADHD-om i njihovim akademskim postignućima.Načinnakojinastavnikpromatraiponašase premaučenikusADHD-om,skorojeidentičannačinunakojićesenjegovivršnjaci odnositipremanjemu,pačakionsam premasebi.Ciljradabiojeistražitikolikosu nastavniciosnovnihisrednjihškolaRepublikeHrvatskeinformiranitekojisunjihovi stavovipremaučenicimasADHD-om.Provedenjeanketniupitnikukojem susudionici regrutiranipomoćupogodnemetodeuzrokovanjaukojem supostavljenetvrdnjeo ADHD-u,anastavnicisunanjihodgovaralianonimno.Dobivenirezultatidalisuuvidu trenutnostanjeispitanoguzorkatesemožezaključitinakojisenačinoniodnoseprema učenicimasADHD-om.Navedenajepotencijalnaulogaradnogterapeutatenačinnakoji onmožeispunitipotrebuzapoboljšanjeizvedbeakademskihaktivnostiiomogućavanje učenikuparticipacijuuakademskim,socijalnim idrugim okupacijamauškolskojokolini. Zdravstvenim stručnjacima inastavnicima trebalo bibitiu cilju da zajedničkom suradnjom omogućiučenikuuvjeteukojimaćeispunitisvojpunipotencijal.Timskim radom mogućejenapravitimodifikacijeiprilagodbekojimaćeučeniklakšesavladavati svojepoteškoćeiizgraditiseuodrasluosobukojanemanegativanodnospremaškolii učenju,štouobičajenobivakodučenikasADHD-om.
Ključne riječi
Jezik	hrvatski
URN:NBN	urn:nbn:hr:139:653708
Studijski program	Naziv: Radna terapija Vrsta studija: stručni Stupanj studija: preddiplomski Akademski / stručni naziv: stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) radne terapije (bacc. therap. occup.)
Vrsta resursa	Tekst
Način izrade datoteke	Izvorno digitalna
Prava pristupa	Pristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenja
Datum i vrijeme pohrane	2021-11-29 09:27:41