Cilj ovoga preglednog rada je definirati i opisati prosocijalno ponašanje, razvoj prosocijalnog ponašanja i empatije kod djece tipičnog razvoja te dati prijedlog radnoterapijskih intervencija u sklopu razvoja i poticanja prosocijalnog ponašanja kod djece s poteškoćama u razvoju. U radu je najprije opisan dječji moralni razvoj prema različitim teorijama. Zatim je definirano prosocijalno ponašanje kao bitna pretpostavka moralnog ponašanja pojedinca te teorije razvoja altruističnog ponašanja i psihološki procesi u pozadini pojave takvog ponašanja. Potom je definirana empatija i opisan razvoj empatije po fazama. Nadalje, objašnjeno je djelovanje radne terapije te su kao glavni dio rada izneseni prijedlozi radnoterapijskih intervencija usredotočeni na poticanje poželjnih oblika ponašanja. Najpoznatija intervencija u radnoj terapiji, Ayres senzorička integracija, spomenuta je i u ovom radu iz razloga što obrada senzoričkih informacija utječe na sva područja razvoja djeteta, tako i na socijalno ponašanje. Trening socijalnih vještina učinkovita je metoda poučavanja socijalnih vještina koja se može koristiti i s djecom i mladima. Primijenjena analiza ponašanja koristi se u sklopu bihevioralnih pristupa u radnoj terapiji. Na kraju je spomenut DIR/Floortime model koji naglašava utjecaj socio-emocionalnog razvoja na sva ostala funkcionalna područja.