Djeca s teškoćama u razvoju često mogu imati komunikacijske teškoće. Shodno tomu, djeca imaju smanjen interes za komunikaciju te nedostatak sposobnosti iniciranja i održavanja socijalne interakcije. Susreću se i s problemom obrade informacija te doživljavanja svijeta oko sebe. Upućenost u djetetov komunikacijski razvoj pomoći će roditeljima kao i stručnjacima da pravovremeno primijete odstupanja u istom. U radu je prikazan rani komunikacijski razvoj putem komunikacijske ljestvice. Opisana su obilježja komunikacije kod djece s teškoćama u razvoju te njihove metode komuniciranja, odnosno potpomognute komunikacije. Istaknuta je važnost igre kao djetetove primarne aktivnosti te pobliže opisati strategije poticanja komunikacije. U radu je opisana važnost rane komunikacije i njenog započinjanja kako kod zdrave djece tako i kod djece s teškoćama u razvoju. Prikazane su strategije poticanja i održavanja interakcije s djetetom za vrijeme igre korisne za roditelje i stručnjake, a ponajprije radne terapeute. Djeca kroz aktivnost igre savladavaju određene vještine, ona je važan dio sazrijevanja i učenja o sebi, te način izražavanja misli i osjećaja. Sve opisane strategije stručnjaci mogu koristiti u radu i terapijama s djecom. Istaknuta je uloga odrasle osobe kao komunikacijskog partnera, interakciju s drugim ljudima, te važnost djetetova okruženja i poticajne okoline. Objasnit ćemo kako razina podrške, strpljenja i razumijevanja koje dijete dobiva od komunikacijskog partnera znatno utječe na njegovo učenje te savladavanje određenih razvojnih vještina.