Procjenjuje se da se u Hrvatskoj godišnje rodi oko 4000 djece s rizikom od razvojnih teškoća, a među njima je posebno vulnerabilna skupina djece s višestrukim teškoćama u razvoju. Razvojna stanja koja dovode do višestrukih teškoća su brojne, a najčešće su cerebralna paraliza i Downov sindrom. Ova stanja imaju kliničke sličnosti, ali i različitosti, međutim unutar istog stanja postoje različiti stupnjevi kliničke slike. Zbog heterogenosti populacije važno je svakom djetetu individualno procijeniti potrebe, te im na vrijeme pružiti odgovarajuću podršku. Stručna podrška i intervencija može biti uspješna jedino ako započne u ranoj dobi i mora se nastaviti tijekom čitavog života. U dijagnostici i intervenciji djece s višestrukim teškoćama u razvoju osim obitelji i pedijatra potrebno je organizirati složenu profesionalnu mrežu i drugih struka. Model profesionalnog rada s djecom s višestrukim teškoćama može biti multidisciplinarni, interdisciplinarni i transdisciplinarni. Neizostavni član transdisciplinarnog tima je fizioterapeut koji prati djetetov motorički razvoj, te proširuje svoju ulogu i na druga razvojna područja, uzimajući u obzir njihov međuodnos u ostvarivanju motoričkih funkcija, također djeluje preventivno na dijete osnažujući postojeće funkcije poticanjem kvalitete i izvedbe pokreta. Članovi transdisciplinarnog tima su dijete i njegova obitelj, čime se djeluje na kvalitetu pružanja podrške. Obitelj je konstantno informirana o djetetovom stanju i razvojnim pomacima, te ima mogućnost sudjelovanja pri donošenju odluka. Transdisciplinarni tim nije fokusiran samo na pružanje podrške djetetu i obitelji, već i na poboljšanje njihove kvalitete života. Pregledom i analizom literature može se zaključiti da je uloga timskog rada u djece s višestrukim teškoćama u razvoju izrazito kompleksna i postoje značajne razlike u efikasnosti i cijeni različitih modela timova. Transdisciplinarni model je najviši oblik integracije stručnog i obiteljskog rada s djecom. Prihvaćen je kao najbolja praksa za ranu intervenciju i integraciju djece s višestrukim teškoćama u razvoju.