Rad dostupan samo djelatnicima i studentima matične ustanove
završni rad
34   16
Radnoterapijski proces kroz asistenciju u nastavi sa djetetom s pervazivnim razvojnim poremećajem
Ana Žuhović (2017)
Zdravstveno veleučilište
Citirajte ovaj rad...

Žuhović, A. (2017). Radnoterapijski proces kroz asistenciju u nastavi sa djetetom s pervazivnim razvojnim poremećajem (Završni rad). Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:592941

Žuhović, Ana. "Radnoterapijski proces kroz asistenciju u nastavi sa djetetom s pervazivnim razvojnim poremećajem." Završni rad, Zdravstveno veleučilište, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:592941

Žuhović, Ana. "Radnoterapijski proces kroz asistenciju u nastavi sa djetetom s pervazivnim razvojnim poremećajem." Završni rad, Zdravstveno veleučilište, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:592941

Žuhović, A. (2017). 'Radnoterapijski proces kroz asistenciju u nastavi sa djetetom s pervazivnim razvojnim poremećajem', Završni rad, Zdravstveno veleučilište, citirano: 24.02.2019., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:592941

Žuhović A. Radnoterapijski proces kroz asistenciju u nastavi sa djetetom s pervazivnim razvojnim poremećajem [Završni rad]. Zagreb: Zdravstveno veleučilište; 2017 [pristupljeno 24.02.2019.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:592941

A. Žuhović, "Radnoterapijski proces kroz asistenciju u nastavi sa djetetom s pervazivnim razvojnim poremećajem", Završni rad, Zdravstveno veleučilište, Zagreb, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:592941

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:592941
Podaci o radu
NaslovRadnoterapijski proces kroz asistenciju u nastavi sa djetetom s pervazivnim razvojnim poremećajem
AutorAna Žuhović
Voditelj/MentorTatjana Njegovan-Zvonarević (mentor)
Sažetak rada
Cilj ovog rada je prikazati, sve traženiju, praksu asistencije u nastavi za učenike s poteškoćama. Obzirom da je asistencija u nastavi relativno novi pojam za Hrvatsku, prikazati će se jedna sfera tog posla, koja se tiče učenika s autizmom, temeljeno na osobnom iskustvu rada terapeuta s dječakom u prvom razredu osnovne škole. U radu će se prikazati radnoterapijski proces sa konkretnim intervencijama u radu s djetetom s pervazivnim razvojnim poremećajem kroz ulogu asistenta u nastavi. Dijete je bilo praćeno od strane radnog terapeuta od prvog dana škole, te tako imamo pregled praćenja: napretka i uspješnosti intervencija na poboljšanje sudjelovanja u nastavi, izvanškolskim aktivnostima te inkluzije u socijalnu okolinu. Kroz cijeli radno-terapijski proces koji podrazumijeva: sakupljanje i analizu podataka, planiranje intervencije, intervenciju i evaluaciju, asistenciju u nastavi prikazati ćemo kao radnoterapijsku intervenciju.
Ključne riječipervazivni razvojni poremećaj autizam školska dob asistencija u nastavi
Povjerenstvo za obranuVjeročka Đopar (predsjednik povjerenstva)
Tatjana Njegovan-Zvonarević (član povjerenstva)
Morana Bilić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila akademski/stručni stupanjZdravstveno veleučilište
MjestoZagreb
Država obraneHrvatska
Znanstveno područje, polje, granaBIOMEDICINA I ZDRAVSTVO
Kliničke medicinske znanosti
Pedijatrija
Vrsta studijastručni
Stupanjstručni
Naziv studijskog programaRadna terapija
Akademski / stručni nazivstručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) radne terapije
Kratica akademskog / stručnog nazivabacc. therap. occup.
Vrsta radazavršni rad
Jezik hrvatski
Datum obrane2017-04-28
Vrsta resursatekst
Prava pristupaRad dostupan samo djelatnicima i studentima matične ustanove
Uvjeti korištenja radahttp://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
URN:NBNhttps://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:592941