Cilj ovog preglednog rada je objasniti ulogu i značaj radne terapije kod djece s poremećajem iz autističnog spektra. Navedene su radno-terapijske intervencije koje se mogu koristiti kod djece s poremećajem iz autističnog spektra. Detaljnije se opisuje senzorna integracija, terapija igrom, kognitivno-bihevioralna terapija, radna terapija u školi, prednosti rekreacije i sporta, TEACCH program te socijalne priče. Objašnjena je važnost podrške obitelji i roditeljima djece s poremećajem iz autističnog spektra te s kakvim se preprekama oni susreću. Na kraju rada naveden je prikaz slučaja dječaka s poremećajem iz autističnog spektra. S obzirom na povećanje prevalencije autizma kod djece, radni terapeut je važna osoba za pridonošenje intervenciji i edukaciji takve djece, pogotovo jer posjeduje važne vještine koje mu uvelike omogućavaju što optimalnije rezultate. Širok izbor intervencija dopušta radnom terapeutu da pristupi razvoju djeteta iz mnogo različitih uglova te da se bazira na interese i ciljeve djeteta s poremećajem iz autističnog spektra. Kroz strukturirane aktivnosti, integraciju u škole, edukaciju roditelja i obitelji te rad u multidisciplinarnom timu povećava se mogućnost razvoja djeteta prema njegovoj samostalnosti. S obzirom da dijete s poremećajem iz autističnog spektra ima velike poteškoće pri socijalnoj interakciji, senzornoj obradi i ostvarivanju kontakta, većina intervencija nastoji raditi baš na te dvije stvari kako bi poboljšali djetetovo funkcioniranje u svakodnevnom životu.