prikaz prve stranice dokumenta Podrška sudjelovanju djece s teškoćama u hrvatskim školama i vrtićima: Primjena modela socijalne i okupacijske participacije
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Podrška sudjelovanju djece s teškoćama u hrvatskim školama i vrtićima: Primjena modela socijalne i okupacijske participacije
2022. urn:nbn:hr:139:905387
Šestak, Hana
University of Applied Health Sciences

Cite this document

Šestak, H. (2022). Podrška sudjelovanju djece s teškoćama u hrvatskim školama i vrtićima: Primjena modela socijalne i okupacijske participacije (Undergraduate thesis). Zagreb: University of Applied Health Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:905387

Šestak, Hana. "Podrška sudjelovanju djece s teškoćama u hrvatskim školama i vrtićima: Primjena modela socijalne i okupacijske participacije." Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:905387

Šestak, Hana. "Podrška sudjelovanju djece s teškoćama u hrvatskim školama i vrtićima: Primjena modela socijalne i okupacijske participacije." Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:905387

Šestak, H. (2022). 'Podrška sudjelovanju djece s teškoćama u hrvatskim školama i vrtićima: Primjena modela socijalne i okupacijske participacije', Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, accessed 09 April 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:905387

Šestak H. Podrška sudjelovanju djece s teškoćama u hrvatskim školama i vrtićima: Primjena modela socijalne i okupacijske participacije [Undergraduate thesis]. Zagreb: University of Applied Health Sciences; 2022 [cited 2025 April 09] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:905387

H. Šestak, "Podrška sudjelovanju djece s teškoćama u hrvatskim školama i vrtićima: Primjena modela socijalne i okupacijske participacije", Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, Zagreb, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:905387

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitlePodrška sudjelovanju djece s teškoćama u hrvatskim školama i vrtićima: Primjena modela socijalne i okupacijske participacije
AuthorHana Šestak
MentorClaire Alexandra Sangster Jokic (mentor)
Committee memberClaire Alexandra Sangster Jokic (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAndreja Bartolac (član povjerenstva)
Committee memberMirna Kostović Srzentić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Applied Health Sciences
Zagreb
Defense date and country2022-09-12, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Psychology
General Psychology
Abstract
U ovom se preglednom radu, prema postojećoj literaturi i relevantnim istraživanjima razmatraju dosad utvrđeni izazovi vezani uz složenost fenomena participacije i obrazovne inkluzije usko usmjereni na skupinu djece sa specifičnim neurorazvojnim poremećajima, gdje se za ključno polazište rada uzima potreba za prepoznavanjem i razumijevanjem neurorazvojnih teškoća kao čestoj pojavnosti u djetinjstvu i mlađoj životnoj dobi. Na temelju recentnije literature, sistematizirane su karakteristike i... More moguća odstupanja od normalnog razvoja koja obuhvaćaju abnormalnosti u funkcioniranju središnjeg živčanog sustava organizma, kako bi se naglasila važnost njihovog ranog prepoznavanje i omogućilo bolje razumijevanje izazova s kojima se djeca susreću prilikom uključivanja u prioritetne okupacije uzevši za primjer programe vrtića i škole koji uz sebe vežu obnašanje brojnih uloga značajnih za daljnji rast, razvoj i napredak djeteta. Razmatranje teškoća i funkcionalnih izazova važno je i poradi pravovremenog i pomno oblikovanog pružanja podrške, te načina kreiranja plana intervencija unutar odgojno-obrazovnog konteksta. Prilikom sagledavanja čitavog niza mogućnosti pružanja podrške sudjelovanju, za raspravu o aspektima participacije na osobnim, okolinskim i društveno/sustavnim razinama korišten je „Model okupacijske i socijalne participacije“ (MSOP) razvijen od strane autorica Sangster Jokić i Bartolac. Svojom sveobuhvatnom strukturom model pruža, uzima u obzir, razrađuje i elaborira čimbenike koje mogu djelovati kao ograničavajući ili podržavajući faktori izvedbe svakodnevnih okupacija u različitim kontekstima, te je samim time potvrđen kao upotrebljiv i djelotvoran za razmatranje spomenute teme. Nadalje, u radu se iznosi pregled istraživanja vezanim uz uloge koje djeca obnašaju tijekom djetinjstva, te utvrđenim razinama sudjelovanja, zatim je pomoću detaljnog opisa upravo spomenutog postojećeg referentnog okvira MSOP-a učinjena sistematizacija koja nudi prepoznavanje prisutnih barijera/izazova, te facilitatora/omogućitelja koji se javljaju unutar različitih okvira. Pritom se kroz sagledavanje čitavog niza metodoloških istraživanja, opisuje smisao i cilj radne terapije kao struke, te daje uvid u praktične implikacije koje znanjem i ekspertizom osigurava kroz različite načine podrške sudjelovanju. U isto vrijeme, težište se stavlja na činjenicu kako radna terapija formalno još uvijek nije dio odgojno-obrazovnog sustava u Republici Hrvatskoj, dajući važne argumente za promjene, te rješenje ove kompleksne problematike koja bi se u budućnosti trebala razvijati prema pozitivnijim gledištima. Less
Keywords
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:139:905387
Study programmeTitle: Occupational Therapy
Study programme type: professional
Study level: undergraduate
Academic / professional title: stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) radne terapije (stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) radne terapije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-09-13 07:56:24
accessibility

closeAccessibilityrefresh

If you wish to permanently save changes, click on Save, if not - your settings will be reset when you restart the browser.