prikaz prve stranice dokumenta Rana intervencija kroz potpomognutu komunikaciju u djetinjstvu
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Rana intervencija kroz potpomognutu komunikaciju u djetinjstvu
2019. urn:nbn:hr:139:722627
Jelaska, Marjana
University of Applied Health Sciences

Cite this document

Jelaska, M. (2019). Rana intervencija kroz potpomognutu komunikaciju u djetinjstvu (Undergraduate thesis). Zagreb: University of Applied Health Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:722627

Jelaska, Marjana. "Rana intervencija kroz potpomognutu komunikaciju u djetinjstvu." Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:722627

Jelaska, Marjana. "Rana intervencija kroz potpomognutu komunikaciju u djetinjstvu." Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:722627

Jelaska, M. (2019). 'Rana intervencija kroz potpomognutu komunikaciju u djetinjstvu', Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, accessed 10 April 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:722627

Jelaska M. Rana intervencija kroz potpomognutu komunikaciju u djetinjstvu [Undergraduate thesis]. Zagreb: University of Applied Health Sciences; 2019 [cited 2025 April 10] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:722627

M. Jelaska, "Rana intervencija kroz potpomognutu komunikaciju u djetinjstvu", Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, Zagreb, 2019. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:722627

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleRana intervencija kroz potpomognutu komunikaciju u djetinjstvu
AuthorMarjana Jelaska
MentorMirna Kostović Srzentić (mentor)
Committee memberAndreja Bartolac (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMelita Rukavina (član povjerenstva)
Committee memberClaire Alexandra Sangster Jokić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Applied Health Sciences
Zagreb
Defense date and country2019-07-15, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Psychology
Developmental Psychology
Abstract
Djeca s teškoćama u razvoju mogu imati poteškoće u komunikaciji, što rezultira tome da djeca, s obzirom na težinu poteškoća, mogu imati odstupanja u razvoju rane komunikacije. Također imaju smanjen interes za komunikaciju te nedostatak održavanja same interakcije i komunikacije. Stoga je iznimno važna rana intervencija koja uključuje korištenje potpomognute komunikacije, rano otkrivanje poteškoća, rano uključivanje u proces terapije, a ovaj završni rad usmjeren je na korištenje potpomognute... More komunikacije s ciljem poticanja razvoja komunikacije, jezika i govora u terapijske svrhe. U radu je objašnjen razvoj rane komunikacije pomoću modela stepenica kod djece tipičnog razvoja koji se odvija u pet faza. Tih pet faza su: spontane radnje, svjesne radnje, intencijska komunikacija, komunikacija putem znakova, kombinacija znakova. Uz to je prikazana i važnost razvoja rane komunikacije. Prikazane su i karakteristike komunikacije kod djece s poteškoćama u razvoju poput različite neverbalne komunikacije i drugačijeg sudjelovanja u interakciji sa roditeljima u odnosu na djecu urednog razvoja, kao i podjela netipičnog razvoja komunikacije. Također su opisani znakovi koji upozoravaju da u komunikacijskom razvoju postoje neka odstupanja što se može očitovati i kroz kalendar komunikacijskog razvoja djeteta. Navedena su prava osoba koje imaju određene poteškoće u komunikaciji, a koja su određena „Poveljom o pravima na komunikaciju donesena od strane“ iz 2015. (Nacionalni zajednički odbor za komunikacijske potrebe osoba s invaliditetom, 2015.). Navedene su i opisane vrste i metode potpomognute komunikacije podijeljene, a to su potpomognuta komunikacija bez tehnologije, komunikacija putem niske tehnologije i komunikacija putem visoko tehnoloških uređaja. Objašnjena je i važnost uvođenja potpomognute komunikacije u ranoj dobi. Navedeni su korisnici kojima je potrebna potpomognuta komunikacija podijeljeni u tri skupine (ekspresivna skupina, potporna i alternativna skupina). Na kraju rada prikazana su tri slučaja iz prakse kod kojih se u terapijske svrhe koristila potpomognuta komunikacija (u instituciji Mala kuća, u sklopu Udruge osoba s invaliditetom Sisačko-moslavačke županije) gdje se kroz projekt koristila asistivna tehnologija za ostvarenje funkcionalne komunikacije djece, sudjelovanja u aktivnostima te stjecanja novih znanja. Less
Keywords
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:139:722627
Study programmeTitle: Occupational Therapy
Study programme type: professional
Study level: undergraduate
Academic / professional title: stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) radne terapije (stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) radne terapije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2019-10-23 10:04:46
accessibility

closeAccessibilityrefresh

If you wish to permanently save changes, click on Save, if not - your settings will be reset when you restart the browser.