prikaz prve stranice dokumenta Psihomotorni razvoj djece predškolske dobi
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Psihomotorni razvoj djece predškolske dobi
2017. urn:nbn:hr:139:723361
Didik, Ljubov
University of Applied Health Sciences

Cite this document

Didik, Lj. (2017). Psihomotorni razvoj djece predškolske dobi (Undergraduate thesis). Zagreb: University of Applied Health Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:723361

Didik, Ljubov. "Psihomotorni razvoj djece predškolske dobi." Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:723361

Didik, Ljubov. "Psihomotorni razvoj djece predškolske dobi." Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:723361

Didik, Lj. (2017). 'Psihomotorni razvoj djece predškolske dobi', Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, accessed 14 April 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:723361

Didik Lj. Psihomotorni razvoj djece predškolske dobi [Undergraduate thesis]. Zagreb: University of Applied Health Sciences; 2017 [cited 2025 April 14] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:723361

Lj. Didik, "Psihomotorni razvoj djece predškolske dobi", Undergraduate thesis, University of Applied Health Sciences, Zagreb, 2017. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:723361

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitlePsihomotorni razvoj djece predškolske dobi
AuthorLjubov Didik
MentorMirna Kostović Srzentić (mentor)
Committee memberDarko Milaščević (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMirna Kostović Srzentić (član povjerenstva)
Committee memberMelita Rukavina (član povjerenstva)
GranterUniversity of Applied Health Sciences
Zagreb
Defense date and country2017-10-04, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Psychology
Developmental Psychology
Abstract
Predškolsko razdoblje je najvažnije razdoblje djetetovog razvoja. U ovom razdoblju dijete se ubrzano razvija. Kao razvoj razumijemo slijed promjena u osobinama, sposobnostima i ponašanju djeteta poradi kojih se ono mijenja. Svi koji se bave djecom moraju znati i razumjeti gdje dijete jest u određenom trenutku svoga razvoja i koji su utjecaji koji tome pridonose, osobito psihološki i socijalni. U ovom preglednom radu su opisane prekretnice u razvoju motorike, kognitivnih, govornih i emocionalno... More – socijalnih funkcija u predškolskoj dobi. Prikazani su i opisani neki od najčešćih neurorizičnih čimbenika razvoja te uloga fizioterapeuta u procjeni i intervenciji u poticanju psihomotornog razvoja djece u predškolskoj dobi. Važno je prepoznati neurorizične čimbenike razvoja koji utječu na razvoj djeteta. Neurorizično dijete je ono dijete koje je bilo izloženo prenatalnim, perinatalnim ili postnatalnim čimbenicima rizika. Važno je da se neurorizični čimbenici prepoznaju na vrijeme kako bi se korigirala ili spriječila daljnja oštećenja. Zbog toga je uloga fizioterapeuta u poticanju psihomotornog razvoja djece neophodna. Fizioterapijski proces sastoji se od procjene djetetovog motoričkog statusa, planiranja i provođenja fizioterapijske intervencije te edukacije roditelja i ostalih članova tima. Fizioterapeut treba procijeniti djetetove sposobnosti u pojedinoj razvojnoj dobi kako bi mogao provesti odgovarajuću fizioterapijsku intervenciju. Fizioterapeut u fizioterapijskom postupku primjenjuje različite tretmane kako bi poboljšao kretnje i ostale sposobnosti koje su potrebne djetetu za izvršavanje svakodnevnih aktivnosti. Glavni cilj rehabilitacije je spriječiti daljnji razvoj poremećaja, bolesti ili oštećenja odgovarajućim terapijskim postupcima. Motorička odstupanja u razvoju važno je prepoznati u što ranijoj razvojnoj dobi kako bismo prevenirali nastanak već fiksiranih obrazaca pokreta i kretanja koji otežavaju daljnji motorički razvoj kod djeteta. Zato je važno pravovremeno otkrivanje rizične djece i rano prepoznavanje odstupanja od normalnog razvoja kako bi na vrijeme dijete uključili u tretman. Najčešći tretmani koje fizioterapeut provodi su neurorazvojna terapija po Bobath konceptu, senzorička integracija, Vojta terapija te sve zastupljeniji CIMT i HABIT. Less
Keywords
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:139:723361
Study programmeTitle: Physiotherapy
Study programme type: professional
Study level: undergraduate
Academic / professional title: stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) fizioterapije (stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) fizioterapije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2017-11-21 08:22:30
accessibility

closeAccessibilityrefresh

If you wish to permanently save changes, click on Save, if not - your settings will be reset when you restart the browser.